SOCIOLÓGICOS UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Sugerencias para el uso de esta bitácora

El término "blog" proviene de las palabras "log" - bitácora, diario - y web. Una descripción detallada se encuentra en: http://es.wikipedia.org/wiki/Blog
La idea de esta bitácora-blog es estimular la comunicación durante el curso y no pretende sustituir ni al curso ni a la participación directa en él. De hecho, habrá que evitar que este blog se convierta en un simple BLOB (useless dishrag or person).
Asegúrense de poner su NOMBRE inmediatamente abajo del título de la entrada (CONSULTAR PROGRAMA EN ESTE MISMO BLOG) y en el cuadrito de "etiqueta" poner sus apellidos. Ello nos permitirá identificar más rápidamente a los autores de los textos y los comentarios. Como se señala en la carta de bienvenida de este curso, cada quien es responsable de llevar a su pareja al cine, así como de poner los nombres y demás características de identificación a sus trabajos.
En caso de dudas, envía un correo electrónico a los miembros de este grupo. Alguno de ellos será capaz de sacarte de atolladeros y evitarte dolores de cabeza...
Si consideras que vale la pena agregar más vínculos a otras páginas de interés para los practicantes de la sociología (o añadir un conjunto adicional de vínculos), como miembro del grupo puedes hacerlo directamente. En caso de que tengas dificultades para incluirlos, seguramente alguno de los que participamos en el blog y en el curso podremos ayudarte.
LRMQ

Reseñas bibliográficas. Algunos lineamientos

Acerca de las reseñas bibliográficas para el curso de ENFOQUES SOCIOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN:

1. Desde el día en que nos conocimos, es decir, al inicio del semestre lectivo, acordamos (y hasta la fecha no hay expresiones en contra) que cada participante en el curso escribiría AL MENOS una reseña bibliográfica;

2. En el programa del curso hay varios títulos de libros como SUGERENCIA para que cada estudiante, ya sea individualmente o con su equipo de trabajo (máximo tres personas) lea un libro y escriba un comentario;

3. Es evidente que cada estudiante o su equipo puede optar por reseñar libros que no estén en la lista incluida en el programa, pero de cualquier modo sería DESEABLE que el título que escojan esté relacionado con enfoques de investigación en sociología, en alguna ciencia social específica o en las ciencias sociales en general. De no ser así, al menos que esté relacionado con el desarrollo de las ciencias sociales en cualquier lugar del universo, del planeta, o de alguno de sus continentes o siquiera una de las divisiones político-administrativas. De tal modo, un libro sobre el desarrollo de las ciencias sociales (o de la sociología) en Europa, en Estados Unidos, en Japón, en Corea, en la república checa, en México, en América latina, en Jalisco, en Durango, o de menos en la zona metropolitana de Chapala, será una buena opción. Incluso alguna historia específica de una institución dedicada a la formación de científicos sociales, por ejemplo el Colegio de México, o algún estudio comparativo de la formación de científicos sociales (por ejemplo: http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/libros/lib66/indice.html en donde se compara el posgrado en Argentina y México*);

4. En última instancia si a los estudiantes de este curso no les apetece leer y comentar libros que tengan que ver con las tradiciones de la disciplina que estudian (aunque sea de vez en cuando) o de alguna disciplina afín, siempre queda el recurso de reseñar algún libro que les haya apasionado en algún momento de su vida;

5. Para emprender la escritura del comentario bibliográfico (es decir, reseñar un libro), cada estudiante puede hacerlo de manera individual o reunirse con otros dos como máximo para formar un equipo. Cada estudiante debe leer el libro, escribir la reseña, presentarla en el aula con apoyo del Power Point y además subir su texto al blog, con título, nombre de los autores y con etiquetas que incluyan los apellidos de los participantes en la escritura del comentario, además del título del libro (o un par de palabras que lo identifiquen, si éste les parece demasiado largo);

6. Adicionalmente, deberán registrarse en la LISTA DE RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS como sigue:

Con MAYÚSCULAS: NOMBRE DE QUIEN RESEÑA

Con NEGRITAS: Autore(es) del libro, título (en cursivas), editorial, lugar de publicación, año de la edición. Número de páginas. Si es el caso, especificar el idioma original, el año de la primera edición en el idioma original, traductor(a) y fecha de publicación de la versión reseñada;

7. En su ENTRADA EN EL BLOG, incluyan además al menos:
a) una referencia al libro dentro de la Web (por ejemplo, la nota que publica la casa editorial en donde se publicó el libro);
b) un vínculo a un texto afín (por ejemplo, de los mismos autores o el mismo tema)
Si la reseña que ustedes escriben es publicada en algún blog (en este caso, al menos en el nuestro: http://sociologiaudeguadalajara.blogspot.com/) con la mayor cantidad posible de detalles.

Ejemplos de entrada en la LISTA DE RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS

EJEMPLO 1:

LUIS RODOLFO MORÁN QUIROZ reseña
Torsten Kühlmann / Bernd Müller-Jacquier (comps), Deutsche in der Fremde - Assimilation - Abgrenzung - Integration . Röhrig Universitätsverlag. St Ingbert. 2007. 242 págs. Idioma original: alemán. Sometida para su publicación a la revista Espiral (Universidad de Guadalajara)
Vínculo a la nota sobre Deutsche in der Fremde en la editorial Röhrig:
http://www.roehrig-verlag.de/shop_detail/10419.html

Vínculo al programa de la reunión que dio origen a este libro:
http://www.iik-bayreuth.de/dfremde.htm (Reunión en Bayreuth, Alemania, en febrero de 2005)

No hay vínculo a la reseña de Morán, pues no se ha publicado todavía en Espiral

EJEMPLO 2:

LUIS RODOLFO MORÁN QUIROZ reseña
Saskia Sassen. Guests and Aliens. The New Press. Nueva York. 1999. 202 págs. (idioma original: aléman, Fischer: 1996; reseña de la versión en inglés, traducida por la autora).
Vínculo a nota sobre el libro:
http://www.amazon.com/Guests-Aliens-Saskia-Sassen/dp/1565846087/ref=sr_1_2/102-4144622-8022517?ie=UTF8&s=books&qid=1191347280&sr=8-2

Vínculo para examinar el interior del libro, en la página de Amazon:
http://www.amazon.com/gp/reader/1565846087/ref=sib_dp_pt/102-4144622-8022517#reader-link

Vínculo a texto que incluye un comentario de este libro: http://www.nswp.org/pdf/AGUSTIN-OLVIDAR.PDF (Laura Agustín: “olvidar la migración, los migrantes como protagonistas. Revista Development. 46.3, 2003”)

Vínculos a la reseña publicada (LRMQ):
http://www.colef.mx/migracionesinternacionales/Volumenes/vol1_no3/guest_and_aliens.htm
y http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=15101309

EJEMPLO 3:

AQUÍ TU NOMBRE EN MAYÚSCULAS, reseña:
Hélgio Trindade (coord.), Las ciencias sociales en América latina en perspectiva comparada. Siglo XXI editores. México. 2007. 394 págs. (algunos capítulos fueron escritos originalmente en portugués y fueron traducidos al español por Sonia Radaelli).
Vínculo con la página de la editorial en donde se publicó el libro:
http://www.sigloxxieditores.com.mx/index.php?main_page=product_info&products_id=4740

Vínculo con google scholar para encontrar otros textos de Hélgio Trindade: http://scholar.google.com/scholar?hl=es&lr=&oi=qs&q=helgio+trindade+autor:h-trindade

Vínculo con reseña de texto relacionado: http://ssi.sagepub.com/cgi/content/abstract/44/2-3/283 (“Social Sciences in Brazil in perspective: foundation, consolidation and diversification”, también es un artículo de Trindade en Sage Journals On Line)

Vínculo con un texto relacionado http://revistas.colmex.mx/revistas/8/art_8_735_4590.pdf (el autor también tiene un capítulo en el libro reseñado)

¿Notaste la “llamada” del asterisco en el punto número 3? Pues aquí está otra vez el asterisco para seguir con el tema:

* La reseña específica acerca de la formación de científicos sociales en México y Argentina reza así:

Entre la academia y el mercado.
Posgrados en ciencias sociales y políticas públicas en Argentina y México.
(Serie INVESTIGACIONES)
379 pp.

Ana M. García de Fanelli,
Rollin Kent Serna,
Germán Álvarez Mendiola,
Rosalba Ramírez García y
Augusto M. Trombetta

El escenario educativo de la década de los noventa en Argentina y México estuvo marcado por profundas mutaciones en la estructura de ambos sistemas educativos superiores; esta característica contrasta con la década anterior la de los ochenta, marcada por su estancamiento.
La mutación significó una reactivación en el patrón de crecimiento y diferenciación de las respectivas matrículas, sobre todo en el nivel de posgrado, y en particular en el área de las Ciencias Sociales. Este proceso, necesario y positivo, sin embargo, no ha sido del todo armónico, pues como señala el presente estudio, su evolución también muestra desajustes de nuevo tipo. En esta perspectiva, se identifican tres restricciones que se hace necesario atender para comprender la nueva dinámica: El marco institucional, de la academia y la disciplina; La base disciplinaria, financiera, humana, de infraestructura; las políticas públicas en la materia, han generado marcos regulatorios de nuevo tipo. El análisis del conjunto de estas circunstancias, concluyen los autores, ayudará a identificar las posibilidades de responder articuladamente a un entorno complejo y cambiante, tanto en el ámbito institucional, disciplinario y de las políticas públicas.

Y se encuentra en:
http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/libros/lib66/0.html

LISTA DE RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS
Nombre de autor(a) de la reseña
Libro a reseñar
Vínculo en el blog http://sociologiaudeguadalajara.blogspot.com/ (DETALLAR)
Fecha de la presentación oral (día, mes, año)

Nombre de autor(a) de la reseña Libro a reseñar Vínculo en blog Fecha
AGUILAR MELCHOR MARIA DEL ROSARIO
ALCALA VAZQUEZ CARLOS ERNESTO
AMEZCUA REYES OSCAR RENE
FLORES GOMEZ CHRISTIAN IVAN
GARCIA CURIEL RICARDO ( Nov. 21, 2007)
Reseña:
Vázquez Parada, Lourdes Celina te altere (comp.). 2006. El santo Juan Diego: historia y contexto de una canonizació polémica.
GARCIA URUSQUIETA LETICIA ALEJANDRA
GOMEZ RAMIREZ JOSE LUIS
GONZALEZ VILLA SANDRA ( Nov. 21, 2007)
Reseña:
Vázquez Parada, Lourdes Celina et altere (comp.). 2006. El santo Juan Diego: historia y contexto de una canonización polémica.

Vinculos con textos relacionados
http://www.difusioncultura.uam.mx/revista/julago2001/gomez.html
www.fce.com.ar/ar/libros/listado.aspx?cat=a&id_autor=7
http://www.terra.com.mx/articulo.aspx?articuloId=377906
HERNANDEZ RAZO HILDA ( Nov. 21, 2007)
Vázquez Parada, Lourdes Celina te altere (comp.). 2006 El santo Juan Diego: histotia y contexto de una canonización polémica.

HERNANDEZ ROMERO JOSE ANGEL
Reseña:
Rodríguez Estrada, Mauro. Manual Anticorrupción. Editorial Trillas 2007.
196 páginas.
Enlace sobre el autor:
http://www.jornada.unam.mx/2007/02/20/index.php?section=opinion&article=044o1soc

LUNA VELARDE VICTORIA. (12.12.07)
reseña:
Cereijido, Marcelino. Por qué no tenemos ciencia. Editorial siglo XXI. México.1a edición.1997. pp.108

Vínculo a la página de la editorial:
http://www.sigloxxieditores.com.mx/index.php?main_page=product_info&products_id=1810

Artículo referente al tema del libro a reseñar:
http://www.ciencia.cl/CienciaAlDia/volumen4/numero1/articulos/articulo4.html

MENDEZ VERDUZCO ESPERANZA(5/12/2007)
Susan Sontag, Ante el dolor de los demás, Editorial Alfaguara. México 2004. 151 paginas. Idioma original ingles, traducido por Aurelio Major.
Vínculo a editorial:
http://www.alfaguara.com.mx/catalogo/informacion.asp?Catalogoid=368&NombreCompleto=Susan%20Sontag

MONTEJANO LOPEZ LILIANA (5/12/2007)
Susan Sontag, Ante el dolor de los demás, Editorial Alfaguara. México 2004. 151 paginas. Idioma original ingles, traducido por Aurelio Major.
Vínculo a editorial:
http://www.alfaguara.com.mx/catalogo/informacion.asp?Catalogoid=368&NombreCompleto=Susan%20Sontag

MENDOZA LOPEZ JUAN PEDRO

Reseña

Sarah Coron. Querido novio: cartas, escritura y contextos culturares / Sarah Corona - 1ª ed. Guadalajara Jal. Editorial universitaria, 2007-12-02 96pp. ; 22.8 cm. – (colección Jalisco)

http://editorial.udg.mx/v1/index.php?seccion=catalogo&sub=libro&isbn=9789702711469

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/346/34600812.pdf
NU~EZ APARICIO ALAN
ORTEGA SANTIAGO MARIO GILBERTO
PEREZ VILLA EUNICE LIZETH (24-10-07)
Bourdieu, Pierre. Autoanalisis de un sociólogo
Barcelona, Anagrama, 2006. 160 Págs.. Traducción de Thomas Kauf.
PICO ROJAS MARINA

RAMIREZ VALDEZ LUISA (10.12.07)
Reseña: Anthony Giddens. Un mundo desbocado: los efectos de la globalización en nuestras vidas. Ed. Taurus. 2000. 117 págs. (Traducción de Pedro Sifuentes).

Vínculo a la editorial: http://www.taurus.santillana.es/ld.php?id=209

Vínculo sobre el autor: http://www.avizora.com/publicaciones/biografias/textos/textos_g/018_giddens_anthony.htm

(17.10.07)
reseña:
Durkheim, Émile. Las reglas del método sociológico. F.C.E. México. 2005. 207 págs. (Traducción de Ernestina Champourcín)

Vínculo:
http://www.fce.com.ar/ar/libros/detalleslibro.asp?IDL=1200

RODRIGUEZ ELIZALDE NANCY FABIOLA
Bordieu, Pierre.El baile de los solteros.Editorial Anagrama.Barcelona.1a edicion 2006.282pags

vinculos:

http://www.anagrama-ed.es/titulo/A_318

http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/libros/10-1451-2005-03-05.html

ROJAS ALVAREZ FABIAN (31-10-07)
Reseña: James Petras
Imperio vs Resistencia
Casa editorial abril 2004 la Habana Cuba
321 pag
Vinculo sobre el autor
www.rebelion.org/petras.htm

ROMERO ROBLEDO AUGUSTO SALVADOR
(31-10-07)
Reseña: James Petras, Imperio vs Resistencia
Casa editorial abril 2004 la Habana Cuba 321 pag

Vinculo sobre el autor
www.rebelion.org/petras.htm
SUAREZ RODRIGUEZ HUGO ALEJANDRO
(24-10-07) Bourdieu, Pierre. Autoanalisis de un sociólogo. Barcelona, Anagrama 2006. 160 Págs... Traducción de Thomas Kauf.
VELAZQUEZ ALVAREZ HAYDEE CITLALLI
VILLARREAL HERNANDEZ MIRNA ANGELA

Cada estudiante es responsable de subir su reseña como entrada en este blog.

LA ERA DEL VACÍO
LIPOVETSKY,GILLES.
EDITORIAL ANAGRAMA
GOMEZ RAMIREZ, JOSE LUIS
07/11/2007

miércoles, 29 de julio de 2009

Teorías Sociólogicas

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Filosofía y Métodos de las Ciencias Sociales

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martes, 28 de julio de 2009

El Tipo Ideal

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lunes, 27 de julio de 2009

de Cristina Domínguez

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FORO-DEBATE Contra la penalización del aborto: 31 de julio de 2009

FORO-DEBATE
Contra la penalización del aborto

PONENCIAS:
“Derechos de La Mujeres: los entuertos de la doble moral”; Mtra. Ángeles González (Agenda Feminista), Programa de Estudios de Género.

"El valor de la vida desde la perspectiva religiosa"; Dra. Magdalena González.

“El aborto y la opresión a la mujer”; Grupo Internacionalista (Liga por la IV Internacional).

Viernes 31 de julio. 17:00 pm.

Auditorio Adalberto Navarro Sánchez. CUCSH. UdeG.

Coloquio local de Epistemología: sociología Universidad de Guadalajara, agosto 2009

PROGRAMA PROVISIONAL (27 de julio de 2009)

Martes 25 de agosto ´09

10:00 a.m.
Mesa de Discusión “Vigencia y Problemática en las ciencias sociales”

11:30 a.m.
Mesa de Discusión “Las problemáticas en lo epistémico-metodológico”, CONFIRMADO– Alicia Navarro

4:30 p.m.
Mesa de Discusión “Aprender a aprender, la epistemología como herramienta en la construcción del conocimiento” POR CONFIRMAR; Alicia Fignoni

6:00 p.m.
Mesa de Discusión “La validez del conocimiento en las Ciencias Sociales” - CONFIRMADO: Ernesto Briseño Pimentel

Miércoles 26 de agosto ´09
4:30 p.m.
Encuentro con estudiantes.

Jueves 27 de agosto ´09

10:00 a.m.
Mesa de Discusión “La complejidad de la experiencia cognitiva”

11:30 a.m.
Mesa de Discusión “Las barreras en la construcción del conocimiento social”,

4:30 p.m.
Mesa de Discusión “La transmisión de los saberes: política, ética y subjetividad” – CONFIRMADO: Ricardo Romo Torres.

6:00 p.m.
Mesa de Discusión -continuación- “La transmisión de los saberes: política, ética y subjetividad” - CONFIRMADO:. Rafael Sandoval

lunes, 20 de julio de 2009

La Colonialidad Del Saber

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La Colonialidad Del Saber: Eurocentrismo y Ciencias Sociales. Perspectivas Latinoamericanas

Des-colonial:

-Ruptura con el norte (americano/europeo).

- No se trata de hacernos algo que no somos.

- Tampoco se trata de interpretarnos.

Des-colonialidad del saber: advierte que es necesario saber y tener en cuenta la racionalidad euro-céntrica.

Des-colonización: contexto del territorio.

Es recomendable tomar en cuenta la importancia de la geografía en las formas de pensar y desarrollar de las personas, así como el contexto socio-histórico el cual forma parte de la esencia de un pueblo.

El hecho de tratar de quitar e imponer otro tipo de conocimientos no siempre es lo más adecuado, ya que provoca confusiones y no cubre todas las necesidades del lugar. Tampoco hablamos de generar un pensamiento totalmente nuevo, sino de no desperdiciar el conocimiento eurocéntrico y apreciar los saberes locales, para crear una forma de pensamiento epistémica más completa.

El conocimiento es discontinuo y dialectico depende de las necesidades y satisfacción del tiempo y el espacio de los individuos.

Bibliografía: Lander, Edgardo (compilador). 2005. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. UNESCO / CLACSO. Buenos Aires

Texto completo : http://www.aulaintercultural.org/print.php3?id_article=503

Las Cienncias Sociales En AméRica Latina 2 [Autoguardado]

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jueves, 25 de junio de 2009

La Constitución De La Sociología En México

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La Constitución De La Sociología En México

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lunes, 22 de junio de 2009

Lecturas básicas: verano 2009

Bibliografía básica para el curso de verano 2009 de ENFOQUES SOCIOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN

Bourdieu, Pierre et al., 1975. El oficio de sociólogo. Siglo XXI. México.

Castañeda Sabido, Fernando. 2004. La crisis de la sociología académica en México. UNAM / M.A. Porrúa. México.

Cereijido, Marcelino. 1997. Por qué no tenemos ciencia. Siglo XXI. México.

Hekman, Susan J. 1999. Max Weber, el tipo ideal y la teoría social contemporánea. McGraw Hill / UAM. México.

Lander, Edgardo (compilador). 2005. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. UNESCO / CLACSO. Buenos Aires.

Osorio, Jaime. 2001. Fundamentos del análisis social. La realidad social y su conocimiento. UAM / Fondo de Cultura Económica. México.

Paoli Bolio, Francisco José (coordinador). 1990. Desarrollo y organización de las ciencias sociales en México. UNAM / M.A. Porrúa. México.

Trindade, Hélgio (coordinador). 2007. Las ciencias sociales en América latina en perspectiva comparada. Siglo XXI. México.

Wallerstein, Immanuel (coordinador). 1996. Abrir las ciencias sociales. Siglo XXI editores. México.

Wallerstein, Immanuel. 2004. Las incertidumbres del saber. Gedisa. Barcelona.

Zabludovsky Kuper, Gina (coordinadora). 2007. Sociología y cambio conceptual. UAM / UNAM / Siglo XXI. México.